Август 1, 2010

Первый раз в первый класс или поговорим о готовности ребенка к школе

В жизни каждой семьи наступает однажды радостный и вместе с тем волнительный момент: подросший малыш, с новеньким ранцем за спиной и огромным букетом в руке, отправляется в первый раз в первый класс.

И конечно, в каждой семье, где растут дети, перед взрослыми встает целый ряд вопросов: что такое «готовность к школе»? как и когда, начинать готовить ребенка к школе? какую школу выбрать? Давайте, остановимся на этих вопросах и попытаемся получить на них краткие ответы.

Что такое «готовность к школе»?

В понятии «готовность к обучению в школе» выделяют три взаимосвязанных компонента:

  • физиологическая готовность к школе – оценкой этого компонента, как правило, занимаются медики, которые осуществляют проверку по трем основным критериям: физическое развитие – длина тела (рост в положении стоя и сидя), масса тела и окружность грудной клетки; биологический возраст – количество прорезавшихся постоянных зубов, достижение определенных пропорций тела соответственно возрасту; комплексная оценка состояния здоровья – дети подразделяются на пять «групп здоровья» (начиная от детей без каких-либо функциональных отклонений с хорошим физическим развитием, заканчивая детьми, имеющими существенные отклонения в состоянии здоровья, исключающие возможность обучения в массовой школе). Внимание: в марте – апреле (в дошкольном учреждении) проводится обязательная оценка физиологической готовности детей к обучению в школе, заключение по результатам обследования записывается медиками в медицинской карте ребенка для дальнейшего предоставления в школу.
  • социально-психологическая или личностная готовность к обучению в школе – подразумевает готовность ребенка к новым формам общения, новому отношению к окружающему миру и самому себе, которые обуславливает сама ситуация обучения в школе. Известно, что в момент поступления в школу ребенок попадает в новые социальные условия и постепенно начинает занимать новую общественную роль: «Я – ученик». Смена обстановки, ведущего вида деятельности (с игры на учение), смена социальной роли может привести к переживанию ребенком «Кризиса 7-ми лет». Как он проявляется: дети, как правило, становятся трудновоспитуемыми. Мы, словно, не узнаем наших «послушных» малышей: в поведении ребенка проявляется много негативизма, упрямства, строптивости, своеволия, ревности, грубости по отношению к взрослым; или совсем наоборот, дети, которые в детском саду считались задирами, болтушками и драчунами в период кризиса могут стать тихими и незаметными. Но самое главное, что в этот период возрастает стремление ребенка к новой социальной роли («Я – ученик») и социально значимой деятельности (учению). Поэтому наша задача, задача взрослых: помочь ребенку сгладить протекание кризиса, а также успешно овладеть новой социальной ролью и новым видом деятельности. Как помочь ребенку преодолеть кризис 7-ми лет: прежде всего, помните, что кризисы – это явления временные, они проходят, их просто нужно пережить. Вспомните себя, когда у вас ничего не получается, все валится из рук и, конечно, вам не хочется, чтобы в эти моменты близкие вас ругали или в чем-то обвиняли. Ребенок – такой же человек, только маленький! Не спешите ругать его, или указывать на ошибки и неудачи, постарайтесь спокойно выяснить причину, помогите ребенку отдохнуть от произошедшей неудачи. Например, можно вместе пойти погулять или поиграть во что-нибудь, можно притвориться сказочным героем, который пришел на помощь; а может быть просто, приласкать и взбодрить своего любимого сына или дочку. Не предъявляйте требования, несоответствующие желаниям и возможностям ребенка. Подумайте над тем, все ли запреты обоснованы, и нельзя ли дать ребенку больше свободы и самостоятельности. Внимательно относитесь к мнениям и суждениям ребенка, постарайтесь его понять. Помните, тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен, постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребенком возможные последствия его действий. Конечно, оптимизм и юмор в общении с детьми всегда помогает. Внимание: Социально-психологическую или личностную готовность вы можете пронаблюдать самостоятельно или с помощью школьного психолога.
  • психологическая готовность к школьному обучению – данный вид готовности представляет собой сложное образование и охватывает все стороны психики ребенка, в частности, он подразумевает готовность к усвоению учебного материала. В качестве базовых составляющих психологической готовности к началу обучения в школе можно выделить следующие:  уровень развития психических процессов (мышления, внимания, воображения, восприятия, памяти), уровень развития мелкой моторики руки (в том числе и графические навыки), уровень развития связной речи, эмоционально-волевую готовность (умение контролировать свои действия, следую инструкциям взрослого, восприимчивость к помощи взрослого в процессе обучения и т.п.). Важно знать и помнить, что окончательно психологическая готовность ребенка к обучению в школе развивается в процессе самого обучения. Внимание: в периоды с октября по ноябрь и с марта по апрель психолог, который курирует вашу группу, диагностирует детей на психологическую готовность к школьному обучению. Окончательные результаты заносятся в карту сопровождения и предъявляются родителям по окончании учебного года. При необходимости их можно показать на собеседовании при поступлении в школу. По результатам, полученным в начале года (октябрь-ноябрь) психолог, курирующий вашу группу, составляет индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия по подготовке детей к школе и проводит их в течение года. Также, в случае необходимости (если ребенок неудовлетворительно прошел собеседование в школе, а в детском саду все было успешно), вы можете пригласить психолога, курирующего группу (по договоренности) на повторное собеседование в школу.

Это лишь краткая характеристика понятия «готовности к школьному обучению».

Как и когда, начинать готовить ребенка к школе?

Этот вопрос не менее волнует родителей, чем предыдущий. Самое главное, в поисках ответов на этот вопрос помнить: не переусердствуйте и не перегрузите своего ребенка – иначе в конце года вы можете услышать от него такую фразу: «Я в эту вашу школу вообще не пойду!». С уверенностью могу сообщить вам, что в большинстве дошкольных учреждений, каждую неделю проводятся занятия по подготовке детей в школу. Что входит в такое занятие? Как правило, это набор игровых заданий на развитие того или иного психического процесса (внимания, памяти, мышления и т.д.). Из личного опыта: в работе с детьми, я разработала и использовала Маршрутные листы «Скоро в школу». Эти маршрутные листы напоминают страницы развивающих тетрадей для старших дошкольников. Проходят ребята каждое задание в игровой форме с помощью сказочного героя. Например, как-то раз к нам приходил Ежик и просил ребят помочь ему по листочкам добраться до школы (дети обводили тропинку из листиков, не отрывая ручки от листа – так мы развивали мелкую моторику); или Бельчонок пришел на поляну, чтобы сорвать цветы для мамы и ему попались цветы с одним лепестком, с двумя, с тремя (детям предлагалось помочь расположить Бельчонку эти цветы в определенном порядке, причем порядок ребята определяли сами) и т.д. Что же касается вопроса, когда начинать готовить ребенка к школе? То, ответ можно разделить на две части: во-первых, это зависит от каждого ребенка индивидуально. Если вы видите, что у вашего сына или дочки высокий познавательный интерес (т.е. любит рассматривать книги, пытается сам научиться читать, задает много вопросов «почему?», пытается скопировать написанное и т.п.), то готовить к школе можно начинать и с 5-ти лет. Но желание должно исходить от самого ребенка. Никогда не заставляйте сделать то или иное упражнение и не говорите фразы, типа: «Если сделаешь то-то, пойдешь погулять, не сделаешь – не пойдешь» или «А вот Саша уже умеет читать, а ты…» Каждое задание для ребенка, которое вы выполняете вместе, должно превратиться в игру, тогда вы добьетесь превосходных результатов. Во-вторых, при выборе школы мы можем услышать предложение о годичных, полугодичных курсах подготовки. Не смотря на то, что в дошкольном учреждении уже определенная подготовка имеется, но при возможности эти курсы стоит посещать. Уже не является секретом, что посещение курсов при школе облегчит дальнейшее поступление ребенка в ту или иную школу, ну и, конечно, при поступлении в «школу с уклоном» эти курсы, просто, необходимы. Это позволит вам лучше узнать требования, предъявляемые ребенку при поступлении именно в эту школу, сам ребенок быстрее привыкнет к новой обстановке и, возможно, успеет найти себе друзей среди будущих одноклассников.

И последний не менее важный вопрос: какую школу выбрать?

Школа по месту жительства, к которой приписан ваш ребенок, – это самый простой вариант. У нее есть несомненный плюс – расположена рядом. Первоклассник может поспать лишние полчаса, к тому же у него появятся друзья, живущие по соседству. Если блестящее знание языка видится вам залогом будущего успеха ребенка, тогда обратите внимание на школы с углубленным изучением языка (английского, немецкого, испанского, китайского, древних языков нескольких сразу). В Москве таких школ тоже большое количество. Но будьте готовы столкнуться с финансовой проблемой. К тому же, самые престижные языковые школы весной уже примерно знают, кто сядет за парты в будущем учебном году. Еще один вариант – это частные школы. Их создатели – увлеченные люди, использующие опыт педагогов-новаторов, т.е. обучение в таких школах будет построено нетрадиционно. Психологический комфорт, сильные педагоги, небольшие классы, хорошее питание – это очевидные плюсы частного образования. Кроме того, в некоторых школах есть служба сопровождения учащихся – она проводит с детьми весь учебный день, а после занятий развозит их домой на школьном автобусе. Единственный минус частных школ – это высокая оплата: от 400 $ в месяц и выше.

Как найти школу: прислушивайтесь к мнению своих друзей и соседей, к мнению более опытных родителей; посетите самостоятельно близлежайшие школы. Ну, а один папа предложил универсальный алгоритм поиска школы в своем районе. Позвоните в управление образованием вашего округа и узнайте, в какое время работает инспектор отдела школ. Поход к нему может дать вам исчерпывающую информацию о школах в округе. Попросите инспектора порекомендовать лучшую школу и учителя. Постарайтесь узнать всю подноготную школы: репутацию, проблемы, успехи, условия приема. И уже потом запишитесь на прием к завучу начальной школы. В разговоре можете упомянуть, что хотели бы привести ребенка в эту школу, так как инспектор управления образованием дал ей хорошую рекомендацию. Вот несколько способов, как выбрать школу – а вы, выбирайте наиболее удобный для вас.

Добавить комментарий

Прежде чем оставить комментарий, зарегистрируйтесь.
Если у вас уже есть аккаунт, не забудьте осуществить вход.

*

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>